這些年,總書記牽掛的民生事:提高鄉村教師待遇,暖了人心添了干勁
2021/01/29 12:02  人民日報客戶端  

  場景再現

  2020年9月16日,習近平總書記來到湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉第一片小學,走進廚房、儲藏間,察看學生餐營養搭配和食品安全。四年級的同學們正在上思政課,看到總書記走進來,齊聲向習爺爺問好。總書記對同學們說,你們今天是小樹苗,將來要長成參天大樹,中華民族偉大復興的中國夢將在你們身上實現。希望同學們把紅色基因傳承好,好好學習知識和本領,努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。各級黨委和政府要關心關愛廣大基層教師,落實好工資、社保、醫療、繼續培訓等各項政策。

  9月17日上午,湖南長沙。在基層教育一線工作了近30年的常寧市塔山瑤族鄉中心小學副校長盤玖仁沒有想到,能有機會當面向習近平總書記匯報工作、提出“十四五”規劃建議。

  當天,正在湖南考察的習近平總書記主持召開基層代表座談會。

  總書記說:“昨天我去看了汝城縣文明瑤族鄉第一片小學,學校里有教學樓、宿舍和食堂,營養午餐是免費的,孩子們很開朗,說明改革開放以來,我們基本解決了義務教育普及化的問題,但教育資源不均衡問題又突出出來。‘十四五’時期要著力解決這個問題,要好好研究。”

  羅霄山脈,百丈嶺下,湘粵贛三省交界處。陽光穿透云層,灑向三位女紅軍和徐解秀老人的塑像,塑像無聲講述著“半條被子”魚水情深的故事。不遠的地方,就是湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉第一片小學所在地。

  2020年9月,習近平總書記來到這里,勉勵學生們傳承紅色基因,努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要求各級黨委和政府要關心關愛廣大基層教師,落實好工資、社保、醫療、繼續培訓等各項政策。

  關心和支持學校發展建設的人多了,孩子們越來越陽光自信,基層教師待遇保障推進得更扎實有力,老師們更幸福、更有干勁了。來到第一片小學,老師們笑容滿面。

  退休之年,趕上了職稱評定的綠色通道

  早晨7點整,嘹亮的號角聲響起,寂靜的山村“醒”了過來。這是第一片小學孩子們的起床號,也是朱向榮準備出門的提醒。

  幾十年來,朱向榮幾乎每天都是這個時間出門,去學校上班。在這里工作這么久,學校已經成了他生命的一部分。

  家里距離學校的直線距離不過幾百米,但花甲之年的朱向榮每天都會特意繞著學校外圍多走上幾圈,多看看學校的草木磚瓦,多聽聽孩子們的笑聲、讀書聲。

  “學校建于1945年,起初是一片四合院,新建后才有了現今的教學樓……”朱向榮介紹道。

  “從1980年開始在村里教書,一晃就是40年。早些年工資不高,主要靠老伴種田養殖貼補家用。學校老師少,事情多,也是老伴一個人在家忙前忙后。”日子好起來,是2014年。那一年,工資每月上漲2000多元。臨近退休,扣除各項保險、住房公積金和職業年金后,拿到手的工資已超過5000元,這還不算各種津貼。朱向榮回憶:“教師的待遇越來越好,這幾年發了年度績效獎,一年比一年高!”

  “還有更讓朱老師開心的嘞!”從縣城趕來的汝城縣教育局辦公室主任周新華說:政府出臺了資深鄉村教師職稱制度改革政策,在鄉村學校從教累計滿30年的男教師、滿25年的女教師,且申報當年年底距法定退休年齡不足2年、申報時仍在鄉村學校任教,目前還是中級職稱、符合評審條件標準的教師,將直接認定為基層高級教師。

  “退休之年,趕上了職稱評定的綠色通道。”朱向榮說,“習近平總書記來到學校的情景還歷歷在目,總書記對廣大基層教師特別關心,從工資到社保、醫療等,都關心到了,讓我心里暖暖的!”

  “十三五”以來,鄉村教師生活補助政策覆蓋范圍不斷擴大,受益教師數量不斷增加,補助標準不斷提高。截至2019年,全國有1012個非連片特困地區縣實施了鄉村教師生活補助政策,廣大鄉村教師的獲得感、幸福感增強了。

  培訓、成長、進步,有助于教學能力的提升和獲得心靈上的富足

  這段時間,第一片小學校長朱細芬每天的安排都是滿滿的。以前慢聲慢語的她,連語速都快了許多。

  “我們學校是一座鄉村學校,規模不大,教師數量不多,習近平總書記來看望我們,讓我們開心又激動!有了總書記的鼓勵,我們更要下決心堅守在鄉村教師的崗位上!”朱細芬告訴記者,總書記來過后,關心學校的人多了,給學校捐贈設備、設施的人多起來,來結對子、送溫暖的學校也越來越多。

  2020年12月9日,湖南省長沙市芙蓉區東郡小學的十幾位老師帶著100多名學生來到汝城,與第一片小學的師生們開展交流教學活動。

  活動一結束,朱細芬就要往長沙趕,參加第二天開班的湖南省第二屆鄉村優秀青年教師培養研修班。

  “期待很久了,這是國培計劃2020年的項目”,朱細芬指著培訓課表說,“想聽這門課,關注美麗鄉村建設需要——辦適合鄉村孩子的教育;還想聽這門課,智慧教育——人工智能時代的未來教育變革;這門課也好,聚焦教學質量——著力校本研修的教師隊伍建設……”

  一說起去學習、上課,這位已有十多年教齡的女校長,有著熱切的期待。

  這樣的培訓,各地鄉村教師都會參加。近年來,通過教師培訓團隊研修、送教下鄉、訪名校培訓等方式,鄉村教師培訓的針對性和實效性不斷提高,鄉村教師整體素質大幅提升。

  “對于年輕教師來說,不僅需要物質條件的穩定感,也需要個人成長的獲得感。”朱細芬望向遠處幾位今年剛入職的年輕老師,輕語道:“培訓、成長、進步,有助于教學能力的提升和獲得心靈上的富足。”

  有了安心工作、幸福生活的地方

  對于李亞東和朱細芬夫婦來說,第一片小學的一磚一瓦,他們都傾注了感情。

  夫妻倆剛從鄰校調來時,學校只有4名教師、1棟教學樓,旁邊的住宿樓還不通水,電路也有問題,只能下班后趕回原來工作的學校住。那邊條件也不好,是在學校堆放書本雜物的雜物房里。“剛工作那幾年,條件更苦,窗戶漏風,晚上睡的是幾根架子支起的木板。不能洗澡,上廁所只能跑出去很遠。”丈夫李亞東回憶。

  這幾年,各地改善教師住房條件,落實教師住房公積金制度,推進周轉房建設,李亞東對此深有感觸。第一片小學,條件一點點變好了。校園校舍連續3年提質改造,原本高低不平的操場平整了,宿舍樓通了水、電,教室也有了直飲水,樓內建了衛生間、裝了熱水器,如廁、洗澡的問題逐漸解決。如今,一家3口住在學校宿舍,“有了安心工作、幸福生活的地方。”李亞東表示。

  下午,薄霧散開,陽光暖暖的。孩子們在學校里跳起了民族竹竿舞,伴隨著有節奏的竹竿敲擊聲,記者走出第一片小學,耳邊縈繞著孩子們歡快的笑聲,以及李亞東和朱細芬的一番話:

  習近平總書記來的時候,囑咐同學們把紅色基因傳承好,好好學習知識和本領,這讓我們感覺肩上的擔子沉甸甸的。改變鄉村教育面貌,關鍵是老師,老師們有了切實的獲得感和幸福感,才能引得進、干得好、留得下,鄉村的教育才大有希望……

  離開第一片小學,再趕到200多公里外的湖南省衡陽市常寧市塔山瑤族鄉中心小學,山間寒意正濃。

  副校長盤玖仁回憶起2020年9月17日,他參加習近平總書記在長沙主持召開的基層代表座談會時的場景,心情仍十分激動:“我是土生土長的塔山人,作為一名鄉村教師,教書近30年了,見證了我們這里教育的進步變化。”

  2020年秋,學校的教學樓、學生宿舍、教師辦公樓上方都增加了雨棚,改變了以往外面下大雨、屋內下小雨的境況;教室里新裝了電子白板,可以聯網播放多媒體課件。老師們說,上課更方便了,同學們說,課件更豐富了。

  盤玖仁說,這些變化的背后,還有一個更重要的變化——“老師們的精神頭更足了,對教書育人的理解更深入、信念更堅定了!”

  (人民日報記者 杜若原 趙婀娜 吳 月)

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責編:劉雨菲

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